Actualités

PROJET DE THESE EN CIFRE – Une ingénierie pédagogique pour l’employabilité des femmes dans et par la société du numérique

Social Builder, association loi 1920, se donne pour mission d’accompagner la construction d’un monde numérique qui offre les mêmes opportunités aux femmes et aux hommes. Forte de son expérience de 10 ans, dans l’accompagnement des femmes vers les métiers du numérique et dans la mise en place de pratiques inclusives dans le monde de l’entreprise et dans celui de la formation professionnelle, l’association souhaite mettre en place un projet de recherche-action en partenariat avec Isabelle Collet (G-RIRE, l’Université de Genève) et Valérie Beaudouin (Département SES, Télécom Paris) dans le cadre d’une cotutelle de thèse.

Social Builder souhaite accueillir un.e doctorant.e en CIFRE sur un projet de recherche en pédagogie inclusive pour renforcer la mixité dans les filières scientifiques et techniques.

Le projet est porté par l’association Social Builder. Le terrain de recherche envisagé sera un master de formation continue rattaché à Telecom Paris dans lequel pourront être testés et évalués des dispositifs pédagogiques innovants et inclusifs, sur deux ou trois années. Pour mener à bien le projet, le ou la doctorant.e aura, en concertation avec Social Builder et ses directrices de thèses,  à :

              • Etablir un état de l’art sur la pédagogie inclusive : théories et expérimentations

              • Analyser les différentes dimensions de l’action de pédagogie inclusive :

                            • design, didactique et intervention dans les parcours de formation

                            • formation à l’insertion dans les métiers et les filières du numérique

              • Construire et analyser une expérimentation de terrain

                            • évaluation de la situation initiale sur les différentes dimensions de l’inclusion et en particulier en fonction du genre

                            • design de l’expérimentation (dispositifs expérimentés et modalités d’évaluation)

                            • mise en oeuvre et analyse

              • Capitaliser sur les acquis de la recherche

                            • Définir des indicateurs de mesure d’impact pour les organisations

                            • Développer des supports et outils permettant de transmettre des apprentissages, savoirs et savoir-faire non genrés aux écoles numériques

                            • Être un terrain d’étude, d’innovation et d’expérimentation au service de la recherche en management, genre, pédagogie